了一面。哦对，旁边的京城日报记者也是见怪不怪了，因为这是国家的“任务”，肯定要有一些拍摄报道，才能够交差。

甭管能不能提升西南地区的教育，反正研修是进行了。

“我们今天研修班来了一个比较特殊的嘉宾——”老荀顿了顿，卖足了期待感，才继续说，“是著名作家顾陆同学，大家欢迎。”

老荀话音一落，掌声就响起来了。不过鼓掌只是下意识的，而副校长刚才说的内容……反应过来的众人齐刷刷瞅着高老师。

都知道这里坐着顾陆的中学老师。

紧接着，顾陆就从门外走进来，站上了讲台。老荀、滕主任和魏娇都默默站在了一旁。

对于顾陆，除了高老师之外，其余教师心中也是“故事”级的。就很多事迹就像是在听故事，一点也不真实。

“各位老师好，”顾陆先向老师们问好，“我也只是个学生，所以教学生我肯定不行。我分享一点，我作为学生时，高老师是如何教导我们的。”

“首先，我印象非常深刻的是高老师的细心。”顾陆说，“我也是在高二才知道，高老师给我们每个学生都准备了一个档案。资料非常详细，学习擅长什么，缺失什么。这些数据都是非常详实的，高老师是我们语文老师，但对其他科目的情况也很了解。”

“这样说吧，当时我看完每个月都有变化的档案表格，我感觉高老师比我自己还要了解我自己。”顾陆说，“作为学生，我还感受不到一点压力。因为这些资料高老师是从来不说的，都是默默准备。”

“我本来还不知道为什么，后来想明白，可能就是为了学生不要压力太大，因为如果知道老师完全掌握自己的学习进度，好像在某些时刻对学生压力还挺大。”顾陆说，“对了，还有一点我认为高老师教学的优点，高老师会非常注重学生的心理状态。高老师我想得对不对？”

高老师嘴唇紧闭着，她没说话，只是非常轻微的点头。没错，高老师做得永远比说得多。

学生档案居然是真的？

研修班“开学”的那天，比较出名的几个学校老师，也都起来分享了自己的教学方法。当时高老师就很耿直的全部说了。只是在场百分之八十都不相信，疯了吗？全班那么多人，哪有足够的时间。

剩下的百分之二十则认为高老师在说一种很理想化的教育，比如卢老师等人，认为也可以理解。毕竟分享教学方式，也不一定分享自身用的，对不对？

“她没私生活吗？一个人哪有这么多精力？”滕主任愕然。

他倒没

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