学方法的观察心理，很快便觉出了些新的趣味，不同的人教英文，即便是最基础的字母，也有不同的方法，陈先生些对着重在发音位置的讲解，还反覆地强调，不只要学会读，更要能写会说，这样才能沟通。

一堂课下来，卢映露抄了不少发音重点，她的英文啟蒙是在女学校时学的，彼时所佔课时不长，与其说是教，更像是介绍，远没有这么仔细的拆解发音，但头一堂课就把发音讲得如此深入，似乎陈先生有些默认在场学生都有些基础，但中途休息时，看男学生交头接耳的样子，便知道难度还是高了些。

陈先生在这时走下讲台，来到卢映露面前，教室里一瞬都安静了下来，卢映露隐约地有些耳热，幸好陈先生只是想知道她听课是否还习惯，看来不是只有当学生的紧张，教人的也有些。

后半堂课陈先生似乎有注意到学生们的程度和自己预设的有差距，便开始挨个让人练发音，轮到卢映露时，不论是先生还是同儕都在心中对这女学生有了新的想法，她课前捧着本英文原文书不是装模作样，人家是真的能说会读，陈先生让她练着越发上头，还写了几个难字让卢映露试，而平日在家就时不时和顾青岩一起研书的卢映露在这段时间里也进步了不少，陈先生列的字她几乎都识得，脑海里也还有顾青岩念这些字时的声音。

一时之间，突地特别的想念起顾青岩，卢映露在下课后，几乎是毫无停留的往建筑学院去，才走到半途，就看顾青岩拄这鹰头杖迎面走来。

几个好奇她为何走得这么急而跟在身后的男学生目睹了这场会面，瘦高的男人虽然拄着杖，但肉眼可见的儒雅沉静已显得他和周遭行走的学生们不是同辈，他在走来的路上还礼貌地頷首回应几个路过学生的招呼，他们瞬时明白了过来，现在露出笑脸举止亲暱的和男人说话的卢映露，应该就是这位先生的妻子。

男学生们知趣的停下了脚步，他们隐隐的和那瘦高的男人对上了视线，都意识到了他们如今的行为是踰矩的，便仓皇的四散离去。

顾青岩见卢映露身后的小尾巴都散了，这才全然地把精神都放到了卢映露身上，小姑娘拿着书本的手上还有钢笔的墨渍，小嘴孜孜不倦地说着上课的内容，顾青岩知道自己鼓励卢映露继续学业是正确的选择，卢映露好学，而且有研学热诚，看她如此，顾青岩不自觉地笑了。

见顾青岩笑了，卢映露心里也高兴，终于也想起来看顾青岩出现那一瞬想问却忘了问的问题：「青岩哥哥怎么会往文学院来啊？」

顾青岩收下笑容，摸了摸鼻子，有些侷促的说：

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